La poésie, la nature, l'intime

Pour l'oral du bac, choix entre :

Emily Dickinson, Lieu dit l'éternité; Points Seuil; 

Lamartine, Méditations poétiques, Le Livre de Poche;  

Rilke, Notes sur la mélodie des choses, Folio;

Alfred des Rochers, A l'ombre de l'Orford, Biblio Fides;

Andrée Chédid, Rythmes, Poésie / Gallimard;

Oeuvres poétiques et recueils du XIXe au XXIe siècles

Novalis, Hymnes à la nuit, Poésie / Gallimard; 

Keats, Ode à un Rossignol et autres poèmes, La Délirante;

Percy B. Shelley, Ode au vent d'Ouest, Points Seuil;

Lamartine, Méditations poétiques, Le Livre de Poche; 

Debordes Valmore, Les Pleurs, GF;

Bronte Emily, Cahiers de poèmes, Points Seuil;

Victor Hugo, Les Contemplations, I à IV, GF;

Emily Dickinson, Lieu dit l'éternité; Points Seuil; 

Walt Whitman, Feuilles d'herbes, Points Seuil;

Verhaeren, Les Campagnes hallucinées, Poésie Gallimard; 

Yeats, La Rose et autres poèmes, Points Seuil; 

Rilke, Notes sur la mélodie des choses, Folio; Le Livre de la vie monastique, Arfuyen;

Alfred des Rochers, A l'ombre de l'Orford, Biblio Fides;

Saint-Denys Garneau, Regards et jeux dans l'espace, Bibliothèque Québécoise; 

Kathleen Raine, La Présence, Verdier;

Jaccottet, A la lumière d'hiver, Poésie Gallimard; 

Andrée Chédid, Rythmes, Poésie / Gallimard;

Sylvia Baron Supervielle, Un autre loin, Gallimard;

Cécile Coulon, Les Ronces, Le Castor Astral.

Récits - essais

Chateaubriand, René, Folio;

Nerval, Sylvie, Folio;

Henry D. Thoreau, Les forêts du Maine, José Corti;

Jack London, L'Appel de la forêt, Le Livre de Poche;

Jean Giono, Le Chant du monde, Le Livre de Poche; 

André Dhotel, Le Pays ou l'on n'arrive jamais, J'ai lu;

Maurice Genevoix, La Forêt perdue, GF; 

Robert Harrison, Forêts, promenade dans notre imaginaire, Champ Flammarion;  

Sylvain Tesson, Dans les forêts de Sibérie, Folio; 

Antonio Moresco, La petite lumières, Verdier.

Programme de terminale : Les expressions de la sensibilité

Suggestions des IO

Rousseau, La Nouvelle Héloïse, GF ; Les Rêveries du promeneur solitaire, GF ;

Kant, Observations sur le sentiment du beau et du sublime (1764).

Goethe, Les Souffrances du jeune Werther, Folio ; Les Années d’apprentissage de Wilhelm Meister, Folio.

Chateaubriand, René, Folio;

Madame de Staël, Corinne ou l’Italie, Folio ;

Hegel, Cours d’esthétique [extraits] ([1818-1829]).

Schopenhauer, Le Monde comme volonté et comme représentation [extraits] (1819-1859).

Austen, Raison et sentiments, Le Livre de Poche ;

Constant, Adolphe ; Le Livre de Poche ;

Lamartine, Méditations poétiques, « Poésie », Gallimard ;

Hugo, Les Chants du crépuscule, « Poésie », Gallimard ; Les Contemplations, Le Livre de Poche ;

Emerson, La Nature, La Confiance en soi, Rivages Poche.

Musset, Confession d’un enfant du siècle, Le Livre de Poche ;

Balzac, Le Lys dans la vallée , Le Livre de Poche ;

Stendhal, La Chartreuse de Parme , Le Livre de Poche.

Ravaisson, De l’habitude (1838).

Ruskin, Les Pierres de Venise (1853).

Kierkegaard, Le Journal du séducteur (1843).

Nerval, Sylvie, Le Livre de Poche ; Les Chimères, GF ;

Thoreau, Walden ou la vie dans les bois, Tel, Gallimard;

Fromentin, Dominique, GF ;

Baudelaire, Le Spleen de Paris , GF ; Le Peintre de la vie moderne, GF ;

Flaubert, L’Éducation sentimentale, Folio ;

Nietzsche, La Naissance de la tragédie, 10/18 ;

Taine, De l’intelligence (1870).

Fromentin, Les Maîtres d’autrefois (1876).

Taine, Philosophie de l'art (1881).

Maupassant, Une vie, Le Livre de Poche ;

Huysmans, À Rebours, GF ;

Bergson, Essai sur les données immédiates de la conscience (1889).

Proust, À la recherche du temps perdu, Folio.

Woolf, Les Vagues, Le Livre de Poche.

Sartre, La Nausée, Le Livre de Poche ;

Camus, Noces, Le Livre de Poche ;

Kandinsky, Du spirituel dans l’art et dans la peinture en particulier, Folio ;

Bachelard, Psychanalyse du feu ; Folio Idée

Benjamin, Baudelaire, Payot.

Wittgenstein, Recherches philosophiques, Tel, Gallimard ; Le Cahier bleu, Tel ; Galimard.

 

Autres suggestions

Austen, Orgueil et préjugés, Le Livre de Poche, L’abbaye de Northanger, Le Livre de Poche ;

Novalis, Hymnes à la nuit, Poésie Gallimard ;

Senancour, Obermann, Folio ;

Keats, Lettres à Fanny, Rivages ;

Claire de Duras, Œuvre romanesques, Folio ;

Vigny, Chatterton, GF ; Stello, GF ;

Charlote Brontë, Correspondance choisie, Folio ;

Emily Brontë, Cahiers de poèmes, Points Poésie. 

Kleist, Le Prince de Hombourg, Folio ;

Emily Dickinson, Car l'adieu, c'est la nuit; Poésie Gallimard

Walt Whitman, Feuilles d’herbes, Points Poésie ;

Mallarmé, Poésies et autres textes, Le Livre de Poche ;

Verhaeren, Les Campagnes hallucinées, Poésie/ Gallimard ;

Kipling, La lumière qui s'éteint, "L"imaginaire", Gallimard.  

Yeats, Les Cygnes sauvage à Coole, Verdier ;

Zweig, Vingt-quatre heures de la vie d’une femme, Stock ;

Zweig, Verhaeren, sa vie, son œuvre, Le Livre de Poche ;

Katherine Mansfield, La Garden Party et autres nouvelles, Folio ;

Hermann Hesse, Knulp, Le Livre de Poche ;

Sylvia Plath, Ariel, Points Poésie ;

Carson Mc Cullers, Frankie Adams, Le Livre de Poche ;

Huguenin, La Côte sauvage, Points Seuil ; Journal, Points Seuil

Armel Guerne, L’âme insurgée, Points Essais ;

Ian Mc Ewan, Sur la plage de Chesil, Folio ;

Elisa Schua Dusapin, Hiver à Sokcho, Folio ;

Claire Keegan, Les trois lumières, 10/18 ; Ce genre de petites choses, Le Livre de Poche ;

Programme de terminale : Education, tranmission et émancipation

Ouvrages recomandés par les IO

Rousseau, Émile ou De l’éducation, GF; 

Condorcet, Mémoires sur l’instruction publique ,GF ; Esquisse d’un tableau historique des progrès de l’esprit humain GF;

Kant, Qu’est-ce que les Lumières ? (1784); 

Kant, Réflexions sur l’éducation (1803);

Hegel, Textes pédagogiques ([1809-1823]);

Stendhal, Le Rouge et le Noir, Le Livre de Poche ; 

Tocqueville, De la démocratie en Amérique (1835-1840); 

Balzac, Louis Lambert, Folio;

Sand, Consuelo, Phébus. 

Chateaubriand, Mémoires d’outre-tombe, livres I à IV, GF; 

Tolstoï, Enfance, Adolescence, Jeunesse, Folio; 

Proudhon, De la justice dans la Révolution et dans l’Église (1858) 5e étude (De L'éducation);

Nietzsche, Sur l’avenir de nos établissements d’enseignement (1872);

Vallès, L’Enfant, GF ; L’Insurgé, GF;

Renan, Souvenirs d’enfance et de jeunesse, chap. 3, Folio; 

Bergson, Le Bon Sens (1895);

Dewey, Mon credo pédagogique et les études classiques (1897); 

Gide, Les Nourritures terrestres, Folio; 

Colette, Claudine à l’école, Le Livre de Poche ; 

Durkheim, L’Éducation morale ([1903] 1925). 

Alain, Propos sur l’éducation, Folio ; 

Guilloux, Le Sang noir, Folio ; 

Beauvoir, Le Deuxième sexe, Folio. 

Arendt, La Crise de la culture, Folio;

Freinet, Œuvres pédagogiques [extraits] (1994). 

Autres suggestions 

Sur la question de l'éducation des femmes

Voltaire, « Femmes soyez soumises à vos maris » in Mélanges, GF ; (photocopie) 

Laclos, Les Liaisons dangereuses, Folio ; Des femmes et de leur éducation, Mille et une nuits ; 

Mary Wollstonecraft, Défense des droits des femmes, Folio; 

Jane Austen, Orgueil et préjugés, 10/18 ; 

Vigée Lebrun Louise Elisabeth, Souvenirs, Champion ; 

Balzac, Mémoires de deux jeunes mariées, GF;

Anne Brontë, Agnes Grey, Archipoche ; La Dame du manoir de Wildfell Hall, Archipoche ; 

Flaubert, Madame Bovary, Folio ; 

Louisa May Alcott, Les quatre filles du Dr March, Gallmeister ; 

Mark Twain, « Le journal d’Eve » in Dénoncer les travers de la société, l’école des loisirs ; 

Theodor Fontane, Effi Briest, « L’Imaginaire », Gallimard ; 

Enrik Ibsen, La Maison de poupée, Le Livre de Poche ; 

Virginia Woolf, Une chambre à soi, 10/18 ; 

Carson Mc Cullers, Illuminations et nuits blanches, 10/18 ; 

Garcia Llorca, La Maison de Bernarda Alba, Folio Théâtre; 

Beauvoir (de) Simone, Mémoires d’une jeune fille rangée; Folio; 

Annie Ernaux, La Place, Folio ; 

Grands romans d’éducation : 

Goethe, Les années d’apprentissage de Wilhelm Meister, Folio ; 

Balzac, Illusions perdues, Folio ; 

Dickens, Les grandes espérances, Le Livre de Poche ; 

Flaubert, L’Éducation sentimentale, Le Livre de Poche ; 

Maupassant, Une vie, Le Livre de Poche ; 

Jack London, Martin Eden, 10/18 ; 

Harper Lee, Ne tirez pas sur l’oiseau moqueur, Le Livre de Poche ; 

Céline, Voyage au bout de la nuit, Folio ; 

Saül Bellow, Les aventures d’Augie March, Folio ; 

Frank Herbert, Dune, Pocket ; 

John Irving, Le Monde selon Garp, Points Seuil ; 

Muriel Cerf, L’antivoyage, Actes Sud ; 

Tiffany McDaniel, Betty, Gallmeister.

Lecture cursive : "Le Mariage de Figaro"

Quand Beaumarchais fait jouer Le Mariage de Figaro (1778), il ne sait pas qu'il lui faudra six ans de

combat contre la censure pour imposer sa pièce au théâtre, Il reprend dans cette pièce les principaux protagonistes du Barbier de Séville, une comédie dans le style de Molière qui a fait sa renommée.

Avec le Mariage de Figaro ,  Il adopte une tonalité plus polémique. Le comte Almaviva, lassé des charmes de son épouse voudrait profiter d'un antique droit seigneurial pour obtenir les faveurs de Szanne, avant qu'elle n'pouse son valet Figaro. Mais ni Suzanne, ni Figaro ne veulent se laisser faire. 

Les multiples rebondissements, la portée politique de la pièce lui vaudront un triomphe. Quant aux "jeux du coeur et de la parole", ils sont illustrés avec brillo dans cette comédie qui explore toutes les facettes de l'amour.

Un extrait : 

LE COMTE, prend la main de sa femme. - Mais quelle peau fine et douce, et qu’il s’en faut que la Comtesse ait la main aussi belle ! 

LA COMTESSE, à part. - Oh ! la prévention ! 

LE COMTE. -  A-t-elle ce bras ferme et rondelet ? ces jolis doigts pleins de grâce et d’espièglerie ? 

LA COMTESSE, de la voix de Suzanne. Ainsi l’amour ? … 

LE COMTE. -  L’amour… n’est que le roman du cœur : c’est le plaisir qui en est l’histoire ; il m’amène à tes genoux. 

LA COMTESSE. -  Vous ne l’aimez plus ? 

LE COMTE. - Je l’aime beaucoup ; mais trois ans d’union rendent l’hymen si respectable ! 

LA COMTESSE. - Que vouliez-vous en elle ?

Lecture cursive, "L'Ecole des femmes" de Molière

Parcours écrire et combattre pour l'égalité. Molière était-il féministe avant l'heure? Son Ecole des femmes (sans doute l'une de ses meilleurs pièces) rprend le canevas d'une nouvelle de Maria de Zayas y Sotomayor (La Précaution inutile).

Molière y invente un nouveau type de comédie qui mêle farce "grande  comédie" (comédie en 5 actes et en vers, genre iventé par Corneille). 

Le héros Arnolphe a confié à un couvent la jeune Agnès afin qu'elle soit élevée dans l'ignorance la plus totale. Il espère que son innocence le préservera du cocuage car il a l'intention de l'épouser au sortir du couvent...

Molière pose la question de l'éducation des femmes et de leur liberté.

Un extrait : 

Le mariage, Agnès, n'est pas un badinage: A d'austères devoirs le rang de femme engage; Et vous n'y montez pas, à ce que je prétends, Pour être libertine et prendre du bon temps. Votre sexe n'est là que pour la dépendance: Du côté de la barbe est la toute-puissance. Bien qu'on soit deux moitiés de la société, Ces deux moitiés pourtant n'ont point d'égalité; L'une est moitié suprême, et l'autre subalterne; L'une en tout est soumise à l'autre, qui gouverne; Et ce que le soldat, dans son devoir instruit, Montre d'obéissance au chef qui le conduit, Le valet à son maître, un enfant à son père, A son supérieur le moindre petit frère, N'approche point encor de la docilité, Et de l'obéissance, et de l'humilité, Et du profond respect où la femme doit être Pour son mari, son chef, son seigneur et son maître.

Lecture cursive, "Hamnett" de Maggie O'Farrell

Maggie O-Farrell est une romancière britanique contemporaine, des études de lettres l'ont conduite au
journalisme. L'accueil réservé à son premier roman (Quand ttu es partie, 2000) la détermine à se tourner vers l'écriture.  Hamnett est un roman historique qui lui a valu le Woman's Prize for Fiction 

Une présentation du roman sur le site du Centre cuturel Irlandais, ainsi qu'une interview de Maggie O'Farrell : 

https://www.centreculturelirlandais.com/en-ce-moment/expositions-evenements/rencontre-avec-maggie-ofarrell-1

Pourquoi Agnès (Anne Hathaway) peut-elle être considérée comme une figure marginale?

Extrait : 

Ce qui est donné peut être repris, à n'importe quel moment. La cruauté la dévastation vous guettent, tapies dans les coffres, derrière les portes, elles peuvent vous sauter dessus à tout moment, comme une bande de brigands. La seule parade est de ne jamais baisser la garde. Ne jamais se croire à l'abri. Ne jamais tenir pour acquis que le cœur de vos enfants bat, qu'ils boivent leur lait, respirent, marchent, parlent, sourient, se chamaillent, jouent. Ne jamais, pas même un instant, oublier qu'ils peuvent partir, vous être enlevés, comme ça, être emportés par le vent tel le duvet des chardons.

Le genre du proverbe

Le proverbe est considéré comme un genre dramatique mineur. Il tire son origine des divertissements mondains qu’on pratiquait dans les salons précieux du XVIIe, siècle : on s'amusait alors à jouer des saynètes, improvisées la plupart du temps, et qui avaient pour objectifs de faire deviner aux spectateurs un proverbe.

Au XVIIIe siècle, alors que les salons prennent de plus en plus d’importance dans la vie sociale et intellectuelle, le proverbe dramatique se développe et devient à la mode : le chansonnier, Charles Collé (1709-1783), puis Carmontelle (1717-1806) vont faire de ce qui n'était qu'un jeu un véritable genre littéraire. Carmontelle est "ordonnateur" (chargé de l'organisation) des fêtes, à la cour du duc d'Orléans - il est aussi accessoirement l'ami du grand-père de Musset. Il publiera huit volumes comportant plus de cent "proverbes". "Carmontelle, écrit Alain Beretta (1), définit le proverbe comme « une espèce de comédie, que l’on fait en inventant un sujet ou en se servant de quelques traits, de quelque historiette », avec la particularité que « le mot du proverbe doit être enveloppé dans l’action, de manière que si les spectateurs ne le devinent pas, il faut, lorsqu’on le leur dit, qu’ils s’écrient : “Ah ! c’est vrai”, comme lorsqu’on dit le mot d’une énigme que l’on n’a pu trouver » (préface au tome I des Proverbes dramatiques, 1768)"

Le genre se voit délaissé pendant la Révolution et l'Empire mais il réapparaît sous la Restauration. Madame de Genlis propose une nouvelle publication en trois volumes des Proverbes de Carmontelle et ses œuvres sont jouées sur les scènes des théâtres de boulevard. De nouveaux auteurs (Sauvage, Romieu, Scribe) se font connaître. Mais c'est surtout Théodore Leclerc qui rencontre un véritable succès en donnant à ses proverbes une portée politique, il s'en prend au clergé et aux "ultras" (partisans de la royauté absolus, majoritaires pendant la restauration).

La dimension satirique (voire même philosophique) va être accentuée dans le proverbe d'Alfred de Vigny, Quitte pour la peur, représenté à l'Opéra en 1833. Le genre du proverbe dramatique se transforme, il ne s'agit plus d'une devinette que l'action a charge de faire identifier mais d'une intrigue complexe qui vient illustrer le titre désormais explicite.

Musset, depuis l'enfance, est familier du genre son grand père l'a emmené voir jouer les proverbes de Carmontelle. Dans ses premières pièces, il a déjà eu recours à des expressions proverbiales pour intituler ses textes dramatiques (Les Marrons du feu, publié en 1829, La Coupe et les lèvres, en 1832), On peut en outre supposer qu'il cherche à profiter d'un effet de mode en donnant à sa pièce, On ne badine pas avec l'amour, le sous-titre de "proverbe".

Ce titre et la portée didactique sous entendue sont conformes aux principes du genre, en ce début de XIXe. Mais la longueur de la pièce, la richesse des décors, la complexité de l'intrigue et des personnages, le mélange des tons et le dénouement tragique font que la pièce de Musset dépasse le cadre strict et les ambitions du proverbe.

Musset poursuivra dans cette veine avec Il ne faut jurer de rien (1836), Il faut qu’une porte soit ouverte ou fermée (1845), On ne saurait penser à tout (1849). La tonalité de ces pièces est moins tragique que celle d'On ne badine pas avec l'amour. Et l'on peut considérer que Musset est le maître d'un genre qui, après lui, était destiné à s'éteindre de façon définitive.

(1) Alain Beretta, "Le proverbe chez Musset", L'école des lettres, 2013.

Ill. :

Quitte pour la peur, d’Alfred de Vigny ; film de Bruno François-Boucher, 2023.